18 февраля для учителей начальных классов состоялся Марафон эффективных образовательных практик обучения младших школьников русскому языку, литературному чтению, математике и окружающему миру.
Эффективные образовательные практики обучения младших школьников — это методы и подходы, способствующие лучшему усвоению знаний, развитию навыков и формированию положительного отношения к обучению.
В этих условиях главным ресурсом современного образования становится педагог, обладающий уникальной практико-преобразующей компетенцией, т.е. способный выделить актуальные проблемы, характерные для конкретной образовательной ситуации и определить способы и средства их решения как в собственной педагогической деятельности, так и в управлении образованием.Марафон эффективных образовательных практик обучения младших школьников русскому языку, литературному чтению, математике и окружающему миру
Тенденция к актуализации и распространению существующего профессионального опыта ведет и к существенной трансформации системы сопровождения профессионального развития педагогов, в основе которой – предоставление возможностей устанавливать внутренние контакты и выстраивать взаимодействие с целью оказания поддержки друг другу в совершенствовании профессиональной деятельности.
На секции были заслушаны выступления:
-Скляр И.Э., зам. директора по УВР МБОУ «СОШ № 67»;
Учителей МБОУ «СОШ № 67» Никитиной Т.В , Суровой Т.С., Пацуло Д.Е. и Бабарыкиной Т.В., которые прокомментировали видеоуроки по русскому языку, поделились опытом формирования устной и письменной речи младших школьников на примере работы над сочинениями «Старательный помощник» и «Волшебная черепаха»;
— Об эффективных приемах рефлексивной деятельности школьников рассказала учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 79» Лебедева А.А., она представила проект урока русского языка «Части речи», который стал лучшим на региональном конкурсе «Лучших практик»;
— Анализ литературного произведения К.Чуковского «Федорино горе» с использованием технических средств обучения подготовила Пышнова А.В., учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 27».
Работа над текстовыми задачами на уроках математики в начальной школе является важным компонентом образовательного процесса, способствующим всестороннему развитию учащихся и подготовке их к более сложным математическим концепциям, и имеет множество значимых аспектов и целей.
— О приемах формирования смыслового чтения на уроках математики рассказали Фурина О.В и Башлыкова И.В., учителя начальных классов МБОУ «Лицей № 34».
Особое внимание было уделено подготовке четвероклассников к выполнению в 2025 году Всероссийских Проверочных Работ.
— О вариантах подготовки учащихся рассказали Хитрых Е.В., зам. директора по УВР МБНУ «Лицей №11», Шагина Л.А., зам. директора по УВР МБОУ «Гимназия № 32», Макарова Н.И., зам. директора по УВР МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики».
Уроки по учебному предмету «Окружающий мир» являются важной и увлекательной частью образовательного процесса, способствующей развитию интереса и знаний у учеников.
— Своими наработками поделились учителя начальных классов Поденкова А.П. (МАОУ «СОШ № 99), Потапова О.Ю. (МБНОУ «Гимназия №17 им. В.П.Чкалова»), Роговенко Т.В. и Белоусова Д.Н. (МАОУ «СОШ № 112 с углубленным изучением информатики»), Худякова Т.М. и Мигачева Т.А. (МБОУ «Гимназия №44»).
Работа секции показала, что организация мероприятий для учителей начальных классов с целью обмена опытом и практиками является важным шагом к созданию более эффективной и поддерживающей образовательной среды. Это не только обогащает знания педагогов, но и способствует улучшению качества обучения учащихся. Такие практики помогают создать активную и вовлечённую образовательную среду, где младшие школьники могут развиваться и учиться с удовольствием.
Руководители секции: Демчук Н.А, доцент кафедры ДиНО, и Иванова Т.А., ст.преподаватель кафедры общего образования и психологии МАОУ ДПО ИПК